说课

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核心素养下初中英语听说课教学策略探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期137-140,共4页马利利 
随着全球化趋势的不断加重,培养具备国际视野及跨文化交际能力人才的教育任务不断加重,核心素养教育目标不仅重视培养学生的语法和词汇水平,更重视夯实学生的语言运用能力、思维品质和学习能力,实现知识与技能、过程与方法、情感价值态...
关键词：核心素养 英语 听说课 
信息技术在初中英语听说课的有效应用
《风采童装》2025年第2期0280-0282,共3页蒲雄 
随着信息技术的不断发展,为教育领域提供了全新的教学可能。与传统型教学方式相比,信息技术能够以更直观、有趣的方式将知识呈现给学生。在初中英语教学中,信息技术的引入为听说课带来了前所未有的效率。本文旨在探讨信息技术在初中英...
关键词：信息技术 初中英语 听说课 应用 
做好说课设计提升中医四诊技能实训教学素质
《中医教育》2025年第2期112-116,共5页王立娟 徐鸽 李福凤 张瑞义 吴耀辉 
上海高校市级重点课程建设项目;上海中医药大学第二十二期课程建设项目(No.2023SHUTCMKCJS005,No.2023SHUTCMKCJS187)。
中医诊断学是中医学专业的专业基础课程,中医四诊技能是临床实践技能的基石,中医诊法技能训练是中医学基础和各门临床学科之间的桥梁。教育信息化大背景引领下,教学团队积极推进中医诊断实训数字化、虚拟化教学模式改革。为了提高中医...
关键词：中医四诊技能 说课 教学改革 
“产出导向法”在军事英语听说课程中的实证研究
《中国军转民》2025年第8期205-207,共3页肖雪 张弘滢 杨赫 邱敏 
本文将“产出导向法”引入军事英语听说课程的教学中,以某军校本科二年级学员的军事英语听说课程为实例进行探究,研究该教学方法对于提高学员的军事英语听说和交流能力的作用。研究结果表明,基于产出导向法的课堂设计对于缓解学员运用...
关键词：军事英语教学 产出导向法 英语听说 
《假如生活欺骗了你》说课
《语文教学通讯》2025年第14期39-39,共1页余映潮 
【课文精析】《假如生活欺骗了你》是普希金的一则说理小诗;整首诗共八行,只有两节,却有着博大深刻的意蕴。这首诗的奇妙之处在于:一是不用形象说话,而是用说理的方式,以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们要乐观坚强,相信生活,向往未来。...
关键词：口吻 说理小诗 乐观坚强 普希金 生活 说课 劝说 
本土国际化视域下大学英语听说教学改革研究
《浙江万里学院学报》2025年第2期104-110,共7页郑春芬 
2023年浙江万里学院本土国际化专项教改项目“数字化时代背景下国际化人才本土化培养路径研究”;2024年“十四五”教改浙江万里学院外语学院培育项目“本土国际化视域下大学英语听说教学改革研究”;2022年度浙江万里学院外语学院“一带一路”语文文化与国别区域研究中心课题“‘互联网+’视域下大学生国际化能力培养路径探索”。
教育国际化背景下,大学英语听说课教学面临着新的机遇和挑战。雅思考试作为衡量非英语母语者英语能力的国际标准之一,其听说部分对于提升学生的国际化能力具有重要意义。该研究基于BOPPPS教学模式,以《新视野大学英语视听说教程》第一...
关键词：大学英语听说课 雅思听说 本土国际化 
大数据支持下初中英语听说课堂互动教学策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期049-052,共4页陈小菊 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)鼓励教师充分发挥现代信息技术对英语教学的支撑作用,合理使用信息技术优化教学。基于新课标要求和现代化教学转型的整体背景,实现大数据支持下的初中英语听说课堂互动教学,有...
关键词：大数据支持 初中英语 听说课堂 互动教学 
数字化教学资源在高职英语听说课中的应用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期001-003,共3页张悦 
伴随着信息技术迅猛进步,数字化教学资源在高等职业教育英语听说课程中的运用日渐普遍。本项研究旨在分析高职英语听说课程中数字化教学资源的运用现状、存在的问题及改进措施。通过问卷调查、课堂观察和访谈等方法,收集了高职院校英语...
关键词：数字化教学资源 高职英语 听说课程 应用研究 教学优化 
CLIL理念下大学英语听说课堂有效融入课程思政元素的路径探究
《语言与文化研究》2025年第2期117-120,共4页冯秀娟 
CLIL教学理念倡导自然的语言学习环境,主张围绕学科内容开展语言学习,内容和语言双向融合。它的内容可以涉及各种学科主题,包括各种思政元素为主题的内容。将思政元素融入语言学习,兼顾认知和文化意识,有利于实现课程思政的润物无声。...
关键词：内容与语言整合教学法 大学英语 课程思政 主题情境学习 
中国音乐思想史研究什么?——《中国音乐思想史研究》说课序列之二
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》2025年第2期183-190,共8页罗艺峰 
本讲的内容是学科对象问题。音乐思想史当然要研究音乐思想,思想存在于人世表象的背后,要涉及现象背后的原因:欲望、动机、情感、动力,并凝聚为概念、范畴、观点、观念以及所有这一切造成的思想和思想体系。探讨思想和思想体系在时间中...
关键词：中国音乐思想史 学科对象 思想 人世表象 
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