听说课程

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“产出导向法”在军事英语听说课程中的实证研究
《中国军转民》2025年第8期205-207,共3页肖雪 张弘滢 杨赫 邱敏 
本文将“产出导向法”引入军事英语听说课程的教学中,以某军校本科二年级学员的军事英语听说课程为实例进行探究,研究该教学方法对于提高学员的军事英语听说和交流能力的作用。研究结果表明,基于产出导向法的课堂设计对于缓解学员运用...
关键词：军事英语教学 产出导向法 英语听说 
数字化教学资源在高职英语听说课中的应用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期001-003,共3页张悦 
伴随着信息技术迅猛进步,数字化教学资源在高等职业教育英语听说课程中的运用日渐普遍。本项研究旨在分析高职英语听说课程中数字化教学资源的运用现状、存在的问题及改进措施。通过问卷调查、课堂观察和访谈等方法,收集了高职院校英语...
关键词：数字化教学资源 高职英语 听说课程 应用研究 教学优化 
基于跨校修读学分课程平台提升学生用英语讲述中国能力的实践
《英语广场(学术研究)》2025年第8期66-69,共4页范茗 金威 李瑞凌 李俊燕 
辽宁省一流本科课程建设研究(2021);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享研究(2022-279)。
本文借助跨校修读学分课程平台和新闻英语视听说省级精品课程网络资源来训练和培养学生用英语讲述中国的能力。教师补充了优质教学资源、增加了针对教学视频节点的习题、思考题、相应的新闻听力和阅读,采用了线上线下混合式教学方式,开...
关键词：新闻英语视听说课程 跨校修读学分课程平台 用英语讲述中国 
文化自信视域下“讲中国故事”融入大学英语视听说课程的实践
《英语广场(学术研究)》2025年第9期83-86,共4页杨荣 
2022年度甘肃医学院校级课程思政示范课程“文化自信视域下‘讲中国故事’融入《大学英语视听说》教学的实践路径研究”(项目编号:GYJG2022Y0001)阶段性研究成果
向世界讲好中国故事,推动中国文化“走出去”是传承和传播中华优秀传统文化,坚定文化自信的有效路径。以POA教学理论为指导,将讲中国故事融入大学英语视听说课程,盘活学生的文化知识和语言知识,培养其跨文化意识和跨文化交际能力,以期...
关键词：大学英语 视听说课程 中国故事 实践 
职业教育一体化教材与数字资源的创新开发——以民航服务英语视听说课程为例
《林区教学》2025年第2期78-81,共4页齐岩 
2023年度职业教育新标准下外语教学改革与研究重点课题“基于超星学习通的高职航空英语课程教学设计与实践研究”(WYJZW-2023HL0006)。
探讨民航服务英语视听说课程一体化教材与数字资源的开发,旨在提升高等职业教育质量,满足民航服务行业对高素质人才的需求。通过整合传统教材与现代数字技术,为学生提供综合性教学资源。这一创新教学模式可以有效激发学生的求知欲和课...
关键词：一体化教材 数字资源 民航服务英语视听说课程 
基于产出导向法的大学英语视听说课程多模态教学机制构建研究
《当代教研论丛》2025年第2期21-24,共4页丛丽君 
山东省教育科学“十四五”规划课题,课题编号:2021WYB007。
产出导向法(Production-Oriented Approach, POA)由文秋芳教授提出,是一种融合中国教育实际与国际教学理念的教学理论。本研究旨在探讨在POA理论指导下,构建大学英语视听说课程的多模态教学机制。研究内容包括明确教学目标、设计教学流...
关键词：产出导向法 大学英语视听说 多模态教学机制 
大观念引领下高中英语看听说课程资源的开发与利用
《中小学课堂教学研究》2025年第2期17-22,共6页康娟 国红延 
北京市教育科学“十三五”规划课题“中学英语看听说课程资源的建设研究”(CDDB2020235)。
针对当前教师参与课程资源建设意识淡薄,基础教育课程资源短缺的困境,文章以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》为理论依据,借助各种信息技术,尝试提出大观念引领下高中英语看听说课程资源的开发原则与利用策略,以满足学生...
关键词：大观念引领 课程资源 看听说资源 课程开发与利用 
国际经济与贸易专业英语听说课程教学设计与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期009-011,共3页王妍 盖叶萍 杨飞雪 梁莹莹 段立君 
英语听说课程是国际经济与贸易专业的学科技术基础必修课,要求学生能够熟练运用专业英语术语和专用表达方式在不同的商务活动中进行顺畅沟通交流,培养学生的商务英语的听、说、读、译的能力。文章根据专业培养目标和课程性质和要求,从...
关键词：国际经济与贸易 英语听说 教学设计 教学实践 
OBE理念下数智赋能大学英语深度学习教学改革研究
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第1期49-53,共5页李文方 
2024年度云南省教育厅科学研究基金项目“生态文明建设背景下国内主流英文媒体中的云南形象研究”(2024J1142);2023年云南省本科教育教学改革研究项目“深度学习理论指导下的大学英语混合式教学设计与实践研究”(JG2023327)。
针对当前大学英语教学中存在的“轻思辨训练”和“少中华文化”2大突出问题,文章以“大学英语听说”课程为例,在OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念的指导下,详细解读了知识探究、能力培养和价值塑造“三位一体”的课程目标...
关键词：“大学英语听说”课程 数智化 OBE理念 深度学习 
认知视角下的大学英语视听说课程思政教学探究
《品位·经典》2025年第1期161-163,共3页史丽艳 
2022年北京石油化工学院校级教育教学改革与研究重点项目——“课程思政”(大学英语视听说)(ZDKCSZ202207001)。
近年来,课程思政是高校教育教学改革的主旋律,目前很多英语学科的课程思政也都在积极地开展,但很多忽略了育人目标的认知层次,大多聚焦在低阶目标,忽略了高阶目标。本文基于认知视角,结合学生认知特点,依据布鲁姆教育目标分类理论,对单...
关键词：认知视角 布鲁姆教育目标分类 大学英语视听说 课程思政 
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