视听说课程

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基于跨校修读学分课程平台提升学生用英语讲述中国能力的实践
《英语广场(学术研究)》2025年第8期66-69,共4页范茗 金威 李瑞凌 李俊燕 
辽宁省一流本科课程建设研究(2021);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享研究(2022-279)。
本文借助跨校修读学分课程平台和新闻英语视听说省级精品课程网络资源来训练和培养学生用英语讲述中国的能力。教师补充了优质教学资源、增加了针对教学视频节点的习题、思考题、相应的新闻听力和阅读,采用了线上线下混合式教学方式,开...
关键词：新闻英语视听说课程 跨校修读学分课程平台 用英语讲述中国 
文化自信视域下“讲中国故事”融入大学英语视听说课程的实践
《英语广场(学术研究)》2025年第9期83-86,共4页杨荣 
2022年度甘肃医学院校级课程思政示范课程“文化自信视域下‘讲中国故事’融入《大学英语视听说》教学的实践路径研究”(项目编号:GYJG2022Y0001)阶段性研究成果
向世界讲好中国故事,推动中国文化“走出去”是传承和传播中华优秀传统文化,坚定文化自信的有效路径。以POA教学理论为指导,将讲中国故事融入大学英语视听说课程,盘活学生的文化知识和语言知识,培养其跨文化意识和跨文化交际能力,以期...
关键词：大学英语 视听说课程 中国故事 实践 
职业教育一体化教材与数字资源的创新开发——以民航服务英语视听说课程为例
《林区教学》2025年第2期78-81,共4页齐岩 
2023年度职业教育新标准下外语教学改革与研究重点课题“基于超星学习通的高职航空英语课程教学设计与实践研究”(WYJZW-2023HL0006)。
探讨民航服务英语视听说课程一体化教材与数字资源的开发,旨在提升高等职业教育质量,满足民航服务行业对高素质人才的需求。通过整合传统教材与现代数字技术,为学生提供综合性教学资源。这一创新教学模式可以有效激发学生的求知欲和课...
关键词：一体化教材 数字资源 民航服务英语视听说课程 
基于产出导向法的大学英语视听说课程多模态教学机制构建研究
《当代教研论丛》2025年第2期21-24,共4页丛丽君 
山东省教育科学“十四五”规划课题,课题编号:2021WYB007。
产出导向法(Production-Oriented Approach, POA)由文秋芳教授提出,是一种融合中国教育实际与国际教学理念的教学理论。本研究旨在探讨在POA理论指导下,构建大学英语视听说课程的多模态教学机制。研究内容包括明确教学目标、设计教学流...
关键词：产出导向法 大学英语视听说 多模态教学机制 
认知视角下的大学英语视听说课程思政教学探究
《品位·经典》2025年第1期161-163,共3页史丽艳 
2022年北京石油化工学院校级教育教学改革与研究重点项目——“课程思政”(大学英语视听说)(ZDKCSZ202207001)。
近年来,课程思政是高校教育教学改革的主旋律,目前很多英语学科的课程思政也都在积极地开展,但很多忽略了育人目标的认知层次,大多聚焦在低阶目标,忽略了高阶目标。本文基于认知视角,结合学生认知特点,依据布鲁姆教育目标分类理论,对单...
关键词：认知视角 布鲁姆教育目标分类 大学英语视听说 课程思政 
新文科背景下体验式教学模式在英语视听说课程中的融合路径
《英语广场（学术研究）》2024年第31期88-92,共5页白晓凤 
2024年成都外国语学院校级科研项目,项目名称:新文科背景下体验式教学模式在英语视听说课程中的融合路径研究(项目编号:KN24LB001)。
随着新文科背景下的教育理念不断发展,国家和企业对于英语类人才的培养要求也逐渐提高。新文科背景下的体验式教学模式通过构建真实情境、任务型设计和技术融合等方式,不仅能提高学生学习兴趣,激发学生的学习主动性,提高其语言综合应用...
关键词：新文科 体验式教学模式 英语视听说 融合路径 
“用英语讲好中国故事”背景下英语视听说课程文化自信力的培养研究
《英语广场（学术研究）》2024年第33期84-87,共4页付孝平 
四川省民办教育协会(研究中心)项目,项目名称:“用英语讲好中国故事”背景下民办高校英语视听说课程文化自信培养路径研究,项目编号:MBXH23ZD52;四川外国语大学成都学院第一批“中国故事”对外传播项目,项目名称:“用英语讲好中国故事”背景下英语视听说课程文化自信力的培养研究,项目编号:ZGGSDWCB20。
当前,在全球化背景下,“用英语讲好中国故事”已成为增进世界对中国的了解、促进中国与世界沟通交流的重要途径。如何在英语教学中有效培养学生的文化自信心,让他们用英语自信地讲述中华文明的精髓,成为一个亟待解决的问题。本研究以英...
关键词：英语教学 视听说课程 中国故事 文化自信力 
人工智能赋能的高校英语视听说课程教学策略探讨
《现代英语》2024年第21期51-53,共3页杨艳 
高校英语视听说课程是提升学生英语应用能力的重要学科,教学过程中通过人工智能技术的有效应用,不仅能够激发学生该学科学习的兴趣,保证学生较高的积极性,同时还能进一步提高课堂教学的效果,达到该课程教学的目标。研究分析了人工智能...
关键词：人工智能 高校 英语视听说课程 
高校日语视听说课程数字化教学模式建构探究
《南北桥》2024年第21期172-174,共3页李忆纯 
为向社会输送更多日语综合应用型人才,高校在开展日语视听说课程的教学中,应正确认识新时代学生的多元化学习需求和传统教学模式中存在的问题,结合网络技术与信息技术的普及应用,构建数字化教学模式.文章结合高校日语视听说课程教学实践...
关键词：日语视听说 课程教学 数字化教学模式 日语教学 
基于OBE理念的高职商务英语视听说项目化实践教学路径
《江西电力职业技术学院学报》2024年第10期42-45,共4页封琴 
重庆旅游职业学院2023年教学质量与教学改革工程建设项目“以学生为中心视域下高职‘商务英语视听说’混合式教学范式改革”研究成果(项目编号:YJKG2023002)。
实践教学在高职商务英语教育中至关重要,它关乎学生语言技能、商务沟通、跨文化交际和职业素养的培养。随着全球化和国际贸易的发展,以及对高水平商务英语人才需求的增加,探索有效教学模式以提升商务英语教学效果尤为重要。探讨了成果...
关键词：OBE理念 高职商务英语 视听说课程 项目化实践教学 
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