英语视听说课程

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基于产出导向法的大学英语视听说课程多模态教学机制构建研究
《当代教研论丛》2025年第2期21-24,共4页丛丽君 
山东省教育科学“十四五”规划课题,课题编号:2021WYB007。
产出导向法(Production-Oriented Approach, POA)由文秋芳教授提出,是一种融合中国教育实际与国际教学理念的教学理论。本研究旨在探讨在POA理论指导下,构建大学英语视听说课程的多模态教学机制。研究内容包括明确教学目标、设计教学流...
关键词：产出导向法 大学英语视听说 多模态教学机制 
认知视角下的大学英语视听说课程思政教学探究
《品位·经典》2025年第1期161-163,共3页史丽艳 
2022年北京石油化工学院校级教育教学改革与研究重点项目——“课程思政”(大学英语视听说)(ZDKCSZ202207001)。
近年来,课程思政是高校教育教学改革的主旋律,目前很多英语学科的课程思政也都在积极地开展,但很多忽略了育人目标的认知层次,大多聚焦在低阶目标,忽略了高阶目标。本文基于认知视角,结合学生认知特点,依据布鲁姆教育目标分类理论,对单...
关键词：认知视角 布鲁姆教育目标分类 大学英语视听说 课程思政 
新文科背景下体验式教学模式在英语视听说课程中的融合路径
《英语广场（学术研究）》2024年第31期88-92,共5页白晓凤 
2024年成都外国语学院校级科研项目,项目名称:新文科背景下体验式教学模式在英语视听说课程中的融合路径研究(项目编号:KN24LB001)。
随着新文科背景下的教育理念不断发展,国家和企业对于英语类人才的培养要求也逐渐提高。新文科背景下的体验式教学模式通过构建真实情境、任务型设计和技术融合等方式,不仅能提高学生学习兴趣,激发学生的学习主动性,提高其语言综合应用...
关键词：新文科 体验式教学模式 英语视听说 融合路径 
“用英语讲好中国故事”背景下英语视听说课程文化自信力的培养研究
《英语广场（学术研究）》2024年第33期84-87,共4页付孝平 
四川省民办教育协会(研究中心)项目,项目名称:“用英语讲好中国故事”背景下民办高校英语视听说课程文化自信培养路径研究,项目编号:MBXH23ZD52;四川外国语大学成都学院第一批“中国故事”对外传播项目,项目名称:“用英语讲好中国故事”背景下英语视听说课程文化自信力的培养研究,项目编号:ZGGSDWCB20。
当前,在全球化背景下,“用英语讲好中国故事”已成为增进世界对中国的了解、促进中国与世界沟通交流的重要途径。如何在英语教学中有效培养学生的文化自信心,让他们用英语自信地讲述中华文明的精髓,成为一个亟待解决的问题。本研究以英...
关键词：英语教学 视听说课程 中国故事 文化自信力 
大学英语视听说课程思政元素的挖掘与拓展研究——以《新标准大学英语视听说教程》为例
《海外英语》2024年第19期134-137,共4页万玲 
2023年首都医科大学医学人文学院项目(项目编号:2023RWJYJX02)。
本研究以大学英语视听说教学为目标,以《新标准大学英语视听说教程》为例,探讨如何从课文主题、词汇和重点句子等方面系统地挖掘和拓展教材中蕴含的丰富显性和隐性思政元素。研究将进行中西方文化和价值观的比较,精选相关的网络资源以...
关键词：大学英语视听说 课程思政 思政元素 文化 价值观 
基于产出导向法的“英语视听说”课程教学设计研究——以“听力教程”第11-12单元为例
《湖北画报（下半月）》2024年第10期204-205,共2页余永红 胡思思 
南昌工学院校级一流本科课程培育项目2022年度“英语视听说I”线下一流课程(项目编号:YLKC-PY-2022-06)。
“英语视听说”课程是英语专业学生的必修课程,旨在通过听力、口语等系列训练,进一步提高学生的听力理解、口语表达以及语言应用能力。然而,目前部分高校的“英语视听说”课程中存在“听”与“说”割裂的倾向,未能真正达到提高学生语言...
关键词：课程教学设计 引领学生 产出导向法 英语视听说 口语表达 输入性 教学效果 外语教学模式 
“一体两翼三驱动”文化育人模式构建与实践——以英语视听说课程为例
《广州开放大学学报》2024年第5期69-74,111,共7页田洁 
2021—2023年宁夏高校本科教育教学改革研究与实践项目“一体两翼三驱动文化育人模式构建与实践——以《英语视听说》课程为例”(项目编号:bjg2021086)。
英语教学不仅仅是为了教授学生英语语言知识和技能,同时也要注重培养学生的人文素养。为使学生获得专业核心素养,实现全面发展,英语视听说课程进行了多方面的研究和实践,构建了凸显课程特色、厚基础、强实践、重创新的“一体两翼三驱动...
关键词：文化育人 英语视听说 
基于POA理论的英语视听说课程中文化自信培养路径研究
《林区教学》2024年第9期76-79,共4页靳亚博 
兰州工商学院2024年校级科研项目“基于实验语音学和语言迁移理论的非英语专业学生英语语音习得研究——以兰州工商学院为例”(LSKJ2024-013)。
文化是民族生存和发展的重要力量。中华优秀传统文化代表着中华民族独特的精神标识。语言也是一种特殊的文化,是文化交流传播的载体。然而,随着全球化进程的加速与网络信息技术的迅猛发展,西方的各种思想文化与社会思潮不断涌入我国,对...
关键词：POA理论 文化自信 英语视听说课程 
课程思政视域下大学英语视听说课程跨文化交际教学模式探究
《语言与文化研究》2024年第3期84-86,共3页陈芳芳 
培养跨文化交际能力已经是当前大学英语教育的主要目标之一。本文以大学英语视听说课程为例,旨在深入探讨如何在课程思政领域下,通过过线上线下的混合教学模式,有效培养学生的家国情怀、思辨能力以及跨文化交际技巧。同时,本文也将集中...
关键词：课程思政视域 大学英语视听说课程 跨文化交际 混合教学模式 教学评价与反思 
英语视听说课程中本土文化失语的现状分析与对策
《现代英语》2024年第9期68-70,共3页孙野 
2023年教育部第二批国家一流本科课程《英语视听说3》(证书编号:2023241626);2022年成都大学高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“课程思政视域下天府文化融入英语视听说教学的研究与实践”(项目编号:cdjgb2022058)
在全球化背景下,英语视听说课程中本土文化失语现象严重,阻碍了学生对本土文化的认知与认同。文章通过问卷调查和数据分析,探讨学生对天府文化的了解情况及其在课程中融入的态度。研究发现,学生对天府文化各领域的了解不平衡,且用英语...
关键词：英语视听说 文化失语 天府文化 
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