大学英语视听说

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信息技术背景下大学英语视听说课程教学改革——以艺术类专业为例
《英语广场(学术研究)》2025年第7期83-86,共4页莫璐平 李先进 
近年来,由于5G新技术、数字智能化和现代信息技术的蓬勃发展,传统的教学体系和教学模式已经无法完全满足当代大学生的学习需求。大学英语教学正面临着巨大挑战。本文以艺术类专业大学生必修的大学英语视听说课程为案例,分析存在的问题,...
关键词：大学英语视听说 教学改革 艺术类专业 
文化自信视域下“讲中国故事”融入大学英语视听说课程的实践
《英语广场(学术研究)》2025年第9期83-86,共4页杨荣 
2022年度甘肃医学院校级课程思政示范课程“文化自信视域下‘讲中国故事’融入《大学英语视听说》教学的实践路径研究”(项目编号:GYJG2022Y0001)阶段性研究成果
向世界讲好中国故事,推动中国文化“走出去”是传承和传播中华优秀传统文化,坚定文化自信的有效路径。以POA教学理论为指导,将讲中国故事融入大学英语视听说课程,盘活学生的文化知识和语言知识,培养其跨文化意识和跨文化交际能力,以期...
关键词：大学英语 视听说课程 中国故事 实践 
基于产出导向法的大学英语视听说课程多模态教学机制构建研究
《当代教研论丛》2025年第2期21-24,共4页丛丽君 
山东省教育科学“十四五”规划课题,课题编号:2021WYB007。
产出导向法(Production-Oriented Approach, POA)由文秋芳教授提出,是一种融合中国教育实际与国际教学理念的教学理论。本研究旨在探讨在POA理论指导下,构建大学英语视听说课程的多模态教学机制。研究内容包括明确教学目标、设计教学流...
关键词：产出导向法 大学英语视听说 多模态教学机制 
认知视角下的大学英语视听说课程思政教学探究
《品位·经典》2025年第1期161-163,共3页史丽艳 
2022年北京石油化工学院校级教育教学改革与研究重点项目——“课程思政”(大学英语视听说)(ZDKCSZ202207001)。
近年来,课程思政是高校教育教学改革的主旋律,目前很多英语学科的课程思政也都在积极地开展,但很多忽略了育人目标的认知层次,大多聚焦在低阶目标,忽略了高阶目标。本文基于认知视角,结合学生认知特点,依据布鲁姆教育目标分类理论,对单...
关键词：认知视角 布鲁姆教育目标分类 大学英语视听说 课程思政 
多模态视域下大学英语视听说教学模式研究
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2024年第11期158-160,共3页陈炼 
在对大学英语视听说教学中多模态教学功能、不同模态的多种组合方式对大学英语视听说能力的影响进行分析的基础上,归纳出构建一个以学生多模态感知为基础的大学英语视听教学模式所涵盖的四个方面,并在此基础上提出确立多模态视域下大学...
关键词：多模态 英语视听说 教学模式研究 
大学英语视听说课程思政元素的挖掘与拓展研究——以《新标准大学英语视听说教程》为例
《海外英语》2024年第19期134-137,共4页万玲 
2023年首都医科大学医学人文学院项目(项目编号:2023RWJYJX02)。
本研究以大学英语视听说教学为目标,以《新标准大学英语视听说教程》为例,探讨如何从课文主题、词汇和重点句子等方面系统地挖掘和拓展教材中蕴含的丰富显性和隐性思政元素。研究将进行中西方文化和价值观的比较,精选相关的网络资源以...
关键词：大学英语视听说 课程思政 思政元素 文化 价值观 
基于多元读写能力发展的英语视听说多模态教学模式构建与应用
《湖北开放职业学院学报》2024年第19期172-174,共3页潘荔霞 徐万治 
山东省教育科学“十四五”规划“高等教育英语教学专项”课题“基于多元读写能力培养的英语视听说多模态教学有效性提升研究”阶段性成果(项目编号:2021WYB001)。
现代信息技术的发展对人们的交际形式提出了更高的要求。作为语言技能课程,“大学英语视听说”不仅应关注学生的听力理解和口语交际能力,还应注重培养学生在交际过程中的个人素质、信息处理、技术操作、批判创新等多元读写能力。英语视...
关键词：“大学英语视听说” 多元读写能力 多模态教学 
以多元智能理论为基础的大学英语视听说教学设计探析
《海外英语》2024年第17期150-152,共3页李恒妤 
哈佛大学的教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论,该理论指出,人的智能并不只有一种,而是包含了语言、逻辑数学等在内的九种智能。智能不是一成不变的,适当机会可以让智能得到发展。教师可以借助这一理论,努力向“提高英语能力,培养全...
关键词：多元智能理论 大学英语 视听说教学设计 
OBE理念下大学英语视听说翻转课堂教学模式初探
《海外英语》2024年第17期168-170,182,共4页姚海桃 
2023年山西省高等学校教学改革创新项目“We Learn环境下基于OBE理念的大学英语视听说翻转课堂改革与实践”(课题编号:J20231686)。
在信息技术飞速发展的今天,应重视信息元素与英语教学课程的整合,突出学生的主体性,同时坚持以成果为导向,满足学生个性化学习需求,推动教育工作取得更理想的效果。此外,英语作为一门国际语言,是大学的必修课之一,而英语视听说课程可以...
关键词：OBE理念 翻转课堂 大学英语视听说 
大学英语教学中跨文化能力与思辨能力的融合培养——以《新未来大学英语视听说教程3A职场篇》为例
《品位·经典》2024年第17期132-135,共4页郭江静 
西京学院2023年校级教改一般项目“基于跨文化思辨育人理念的大学英语听说教学案例库建设研究”(JGYB2355)。
大学英语教学不仅要培养学生的语言能力,还要培养学生的跨文化交际能力、批判性思辨能力、价值观等能力,这体现了大学英语教学工具性和人文性的有机统一。本研究通过对《新未来大学英语视听说教程3A职场篇》Unit6中的跨文化内容及思辨...
关键词：跨文化交际能力 思辨能力 融合培养 
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