高职商务英语

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文化自信引领下高职商务英语专业思政一体化实践分析
《大学》2025年第9期132-135,共4页黄桂红 
揭阳职业技术学院2023年课程思政示范项目“‘文化自信’视域下高职商务英语专业学生跨文化能力培养探究”(项目编号:2023JYCJSYJ002)。
在经济全球化发展背景下,高职商务英语专业更重视培养开放包容性人才,在涉外场景的职场环境下,推动专业人才接纳各国文化,在文化自信引领下展示中国魅力。基于此,文章分析了高职院校商务英语专业教学现状,探讨了高职商务英语专业思政一...
关键词：文化自信 高职院校 商务英语 思政一体化教学 
任务型教学法在高职商务英语“双创”人才培养中的应用研究
《海外英语》2025年第3期227-229,共3页赵元敏 
随着“双创”(即创新创业)教育理念的提出,高职商务英语教学须紧跟时代步伐,更加重视学生实际应用能力和创新意识的培养。研究旨在探讨任务型教学法在高职商务英语“双创”人才培养中的具体应用。首先,文章分析了高职商务英语“双创”...
关键词：任务型教学法 高职商务英语 “双创”人才 人才培养 
新文科视域下高职商务英语课程思政实践研究
《船舶职业教育》2025年第1期57-60,共4页刘雅梅 
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目(2021SJB0891)。
新文科建设为高职商务英语课程构建指明了方向和路径。从商务英语课程体系构建与新文科建设的一致性、商务英语课程目标和思政育人目标的一致性以及网络教学平台的普及三个方面对高职商务英语课程融入思政教育的可实施性进行分析,对新...
关键词：新文科 高职商务英语 课程思政 
基于课程思政理念的高职商务英语专业课程体系与课堂教学路径探索
《海外英语》2025年第3期105-107,110,共4页张莉 
四川省南充市社会科学界联合会南充市社会科学研究“十四五”规划2024年度项目《基于课程思政理念的高职商务英语专业课程体系与课堂教学路径探索》研究成果之一(课题编号:NC24B089,课题负责人:张莉,研究人员:田汶灵、吴桂先、邓晓敏)。
课程思政是“立德树人”教育根本任务的要求,对商务英语专业目标定位和专业人才培养的价值取向具有重要影响,对人才培养模式与专业教学改革等发具有引领作用。文章拟从课程思政与商务英语专业价值取向以及商务英语专业课程思政面临的现...
关键词：课程思政 高职 商务英语专业 课程体系 课堂教学 
高职商务英语专业学生学科核心素养培养现状研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第4期85-86,89,共3页彭清 
2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“模块化教学背景下高职商务英语专业教学标准研究”(项目编号:ZJBZ2021084);中国职业技术教育学会外语教育工作委员会2023年度职业院校外语教育改革专项重点课题“基于教学资源库的高职商务英语专业学生学科核心素养培养路径研究”(项目编号:WYW2023A01);2023年湖南省教育科学研究工作者协会项目“数字化转型背景下高职外语专业教学资源库共建共享研究”(项目编号:XJKX23B124)。
全球化不断推进的今天,高职商务英语教育的质量直接影响到学生的职业前景与国际竞争力。商务英语不仅要求学生掌握丰富的语言知识,更要求他们具备跨文化沟通、创新思维与批判能力等多方面的核心素养。本文评估了高职商务英语专业学生学...
关键词：高职 商务英语专业 核心素养 
高职商务英语翻译教学中融入中国传统文化元素的路径探析
《大学》2025年第2期173-176,共4页邢洪涛 
文章旨在探讨如何在高职商务英语翻译教学中有效融入中国传统文化,以提升学生的跨文化交际能力。文章首先分析了传统文化在商务英语翻译中的重要性,接着提出了在教学中融入传统文化的具体路径,包括课程设置、教学方法、教材选用等方面...
关键词：高职商务英语 翻译教学 中国传统文化 跨文化交际 
以职场为导向的高职商务英语专业学生英语应用文写作能力提升路径
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期037-040,共4页邹永丽 
南通职业大学校级课题《基于批改网的商务英语写作多模态项目教学设计研究》项目系列成果之一,项目编号:22JG04。
商务英语应用文在职场中的作用举足轻重。本文针对高职英语专业学生商务英语应用文写作教学现状,以职场为导向,从分析商务英语应用文写作存在的问题入手,探讨了提高商务英语应用文写作的必要性和迫切性,详细分析了商务英语应用文写作的...
关键词：以职场为导向 高职商务英语 英语应用文写作 提升路径 
基于专业核心素养提升的高职“岗课赛证”育人模式调查研究——以“商务英语谈判”课程为例
《教育科学论坛》2024年第36期45-49,共5页周慧 
2022年度湖南省教育厅科学研究项目“指向核心素养的商务英语‘岗课赛证’教学模式研究”(22c1044)。
提升专业核心素养是专业人才培养的首要目标。针对当前高职商务英语专业核心素养界定模糊及提升路径不明的现状,在“商务英语谈判”课程中引入“岗课赛证”育人模式进行教学改革。研究采用专家独立评分法明确了高职商务英语专业六大重...
关键词：“岗课赛证”育人模式 专业核心素养 高职商务英语 
“一带一路”倡议背景下高职商务英语课程教学改革研究
《浙江国际海运职业技术学院学报》2024年第4期64-68,共5页沈楷雯 
2024年浙江国际海运职业技术学院教学改革研究项目“‘一带一路’视角下高职商务英语专业课程思政教学的探索与实践”(项目编号:xjjy2024030)。
“一带一路”倡议的提出不仅为我国对外商贸合作搭建了新的平台,促进了对外贸易的迅猛发展,而且给高职商务英语专业建设与发展带来了新的机遇,对学生各方面能力的培养提出了更高的要求。从“一带一路”倡议下的外贸行业知识融入高职商...
关键词：“一带一路”倡议 高职商务英语 “支架式”教学 
新媒体时代高职商务英语口语教学实践与提升路径研究
《英语教师》2024年第23期102-104,共3页徐旸 
阐述新媒体的概念及特征表现,分析高职商务英语口语教学现状及问题,探究新媒体时代的高职商务英语口语教学策略与提升路径。认为在新媒体时代,高职商务英语口语教学面临着双重挑战和机遇,新媒体为教学提供了丰富的资源和交互方式,增加...
关键词：新媒体 高职商务英语 口语教学 
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