浅谈新课程下高中物理模型教学的障碍及突破  

作　　者：杨钰[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院

出　　处：《技术物理教学》2013年第4期67-69,共3页Technical Physics Teaching

摘　　要：高中物理模型教学是新课程改革的需要，它既能够使学生构建物理基础知识，也能够在建立和应用物理模型的过程中培养学生的科学素养和思维品质。对当前高中物理模型教学的现状进行分析后发现物理模型教学中存在着一些障碍，对这些障碍进行有效的突破，是提高学生学习效率、保证整体教学质量的关键。

关 键 词：物理模型教学 障碍 突破 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] G63[文化科学—教育学]