关于教学民主的追问——教育管理视角  

作　　者：孙琳[1] 张永健[1] 

机构地区：[1]天津师范大学

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2013年第8期14-15,共2页

摘　　要：从“特殊交往”的教学本质观出发，以教学民主的可能性、必要性、缺失缘由、复归路径为线索，考察教学中的民主问题。通过上述理论前设，证明民主不是外在的附加，而是教学内在的需要，是教学天性的一部分，是教学存在一般的、普遍的自在规定，是具体教学性质的内在依据。教学民主的失落源于功利主义的兴起，而教学民主的首要条件，在于人们对教学应抱有理性的期待。

关 键 词：教学 民主 交往 对成 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]