大学英语课堂教师的非语言信号对学生语言习得的影响调查  

作　　者：李淑玲[1] 王彩霞[1] 

机构地区：[1]陕西科技大学外国语与传播学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2013年第12期53-54,共2页

基　　金：陕西科技大学教务处教改项目(11JG53)资助课题研究成果

摘　　要：文章从跨文化交际的角度出发,以非语言交际理论为依据,在我校大学英语课堂进行问卷调查、课堂观察、与学生座谈,观察大学英语课堂教师非语言信号对师生关系、学生课堂参与程度、学生理解目标语、语言习得和认知能力的影响,期望对大学英语教改有借鉴作用。

关 键 词：大学英语教师 课堂非语言信号 影响 语言习得 调查 

分 类 号：H319[语言文字—英语]