线索启迪法与幼儿美术创造  

作　　者：张念芸 

出　　处：《幼儿教育》1999年第2期14-14,共1页Early Childhood Education

摘　　要：美术活动应发展幼儿的创造性,或者说美术教育的目标之一是培养幼儿的创造力,这一点现已成为人们的共识。然而,认识的转变不等于实际工作的转变,有时,表面上的谈论还会掩盖深层的缺陷。长期以来,找们是怎样指导幼儿美术活动的呢?事实上,我们并没有重视美术活动中的创造性环节:范例是模仿的样本,幼儿不需经过创造。

关 键 词：幼儿美术 美术活动 不等于 指导方法 主题创作 造型观念 负作用 环境气氛 之字形 法时 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]