托班教师的配备  

作　　者：任捷 

出　　处：《幼儿教育》1999年第6期27-27,共1页Early Childhood Education

摘　　要：通过近五年的托班综合教育实践,我们深深体会到婴儿是在与环境的相互作用过程中逐渐发展起来的。教师的教育影响是托班婴儿成长环境中的一个关键因素,对婴儿的发展起着不可替代的主导作用。因此,托班教师的配备关系到托班教育的成功和失败。从1993年秋天起,我们对托班师资结构进行了调整。我们是这样做的:为托班配备两位有幼师学历的教师,一位年龄在三十出头,并自己养育过孩子;另一位二十多岁,园骨干教师。带托班一年岳。

关 键 词：托班 师资结构 教育实践 教研工作 在三 配合默契 师资配备 专题文章 实践证明 工作常规 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]