打击乐整体教学法初探  

作　　者：许卓娅[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育系

出　　处：《幼儿教育》1992年第6期11-13,共3页Early Childhood Education

摘　　要：近年来,我们在南京市的一些幼儿园进行了打击乐整体教学的尝试,其宗旨在于更好地把握打击乐本身以及幼儿学习打击乐的客观规律,寻求提高打击乐整体教学质量的有效途径,以推进幼儿园音乐教育的改革。在幼儿园的音乐教育中,打击乐教学是幼儿接触多声部音乐形式的一个领域。打击乐教学的目的除了通常所强调的培养幼儿的节奏感、音色感和相互配合的能力外,还应该重视让幼儿通过自身的感受,初步了解打击乐是由许多不同的声部共同构成的一种音乐,它的美妙之处正是体现在由多层次构成的整体音响形象上。

关 键 词：整体教学 音乐教育 多声部音乐 层次构成 音响形象 色感 学习过程 指挥法 音色变化 模仿学习 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]