例谈小学体育可操作学习目标设置的要点  

作　　者：陈爱民 

机构地区：[1]江苏省如皋市少年体育学校

出　　处：《中国学校体育》2013年第S1期75-75,共1页

摘　　要：小学体育课时学习目标的设置,既是学生产生体育兴趣,获得相关运动知识与技能的方向,又是学生掌握一定体育思想,形成体育习惯,运用相关运动知识与技能解决生活困难的预期。目标设置可操作,主要是指目标设置要针对学生学习,呈现依据立足学科、尊重学段;呈现内容简约、层次清晰;呈现结果可监测、可调控。本文试以小学五年级"侧滑步"课时学习目标设置为例谈可操作学习目标设置的几个要点。笔者对水平三(五年级)

关 键 词：小学体育 目标设置 学习过程 技能学习 运动知识 体育生活 呈现内容 体育思想 急停 五年级 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]