田径课教学与兴趣培养分析  

作　　者：蔡文丽[1] 

机构地区：[1]河南大学体育学院

出　　处：《中国学校体育》2013年第S1期154-154,共1页

摘　　要：田径课教学内容不但显得枯燥单调,而且运动负荷较大,身体素质要求较高,动作技术复杂,这些特征使得学生在学习过程中难以获得成就感。其次,学生的学习预期目标受到其自身身体活动能力的限制,加上学生对田径课价值认识的不足,容易产生消极情绪。此外,教师在课堂上不适当地随机评价也可能导致部分学生产生失败感、自卑感,从而加大学生学习认识的偏差,形成恶性循环。

关 键 词：田径课 兴趣培养 田径教学 教学效果 运动负荷 队列队形 体育游戏 身体素质要求 运动项目 体育活动 

分 类 号：G82-4[文化科学—体育训练]