怎样激发“00后”学生对体育课的兴趣  

作　　者：徐霞琴[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星湾学校

出　　处：《中国学校体育》2013年第S2期52-52,共1页

摘　　要：一、影响学生体育兴趣的因素1.学生的直接体育需要。学生一旦有了这种需要,就会产生渴望学习或者参加体育活动的浓厚兴趣,因此在体育教学中,能否充分满足学生这种需要直接影响着学生体育兴趣的培养。2.学生对技术的掌握程度。学生掌握技术越好水平越高,越能体验出该技术的乐趣与魅力,从而对该项技术产生浓厚兴趣。3.学生的情感体验。学生在体育学习中有了积极的情感体验,特别是通过挫折和失败后获得的成功体验会产生强烈的兴趣,并能做到"以学为乐"。4.授课方式主要体现在"教"与"学"的关系。教师的主导作用与学生的主体作用如能得到协调发挥,有助于提高学生的兴趣。

关 键 词：体育需要 体育活动 学生体育学习 体育教学 内部力量 榜样激励 体育基础 体育文化氛围 自主锻炼 体育目标 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]