比较教学学习法在药物化学教学中的应用效果观察  

作　　者：罗春[1] 

机构地区：[1]贵阳医学院药学院无机物化教研室,贵州贵阳550004

出　　处：《求医问药（下半月）》2013年第1期172-172,共1页Seek Medical and Ask The Medicine

摘　　要：目的研究比较教学学习法在药物化学教学中的应用。方法选取80例我校2011级药剂专业的学生,随机将他们分为实验组和对照组,每组各40例学生。为对照组学生采用传统教学法进行教学,为观察组学生采用比较教学学习法进行教学。结果经对两组学生药物化学的考试成绩进行比较,实验组学生的平均成绩明显高于对照组学生,差异显著,有统计学意义(P<0.05);经对两种教学方法的教学效果进行对比,实验组学生的学习兴趣、逻辑思维能力、解决问题的能力等均强于对照组学生,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论在药物化学教学中运用比较教学学习法能激发学生的学习兴趣,提高其学习的主动性和积极性,提升其分析、解决问题的综合能力。

关 键 词：比较教学学习法 药物化学 应用 

分 类 号：R-4[医药卫生]