灵活运用课本插图 提高教学效率  

作　　者：张丽香 陈万宝 

机构地区：[1]吉林省洮南市大通中心校

出　　处：《现代教育科学（小学教师）》2013年第S1期157-157,共1页Modern Education Science:Primary School Headmaster

摘　　要：实践证明,教师在教学课文时能善用、活用课本插图,可帮助学生更好地理解课文,起到事半功倍的效果。一、运用插图,理解词义低年级儿童理解词义非常困难,如果运用直观形象的插图,最易收效,特别是低年级的课文中有许多描述实物的插图:长春版一年级下册汉字家园(一)中"木、本、末、朱"的教学,它是利用一组象形图片:木字上加一笔来识字的。教学"本"时,可让学生看图,比较它与草木之根,引申事物的根源;再与"末"

关 键 词：实践证明 《春晓》 文中插图 生活阅历 汪伦 小学语文教材 事物名称 诉衷情 望岳 背景图 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]