《春晓》

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《春晓》教学设计
《中小学音乐教育》2025年第2期50-54,共5页田雨 
课型:唱歌课年级:三年级教学素材:人民音乐出版社第六册教材分析:歌曲《春晓》是唐代著名诗人孟浩然和当代著名作曲家谷建芬的天合之作,深受当代少年儿童的喜爱。歌曲结构为ABA+尾声,相对于三年级学生来说结构稍显偏大。所以,在教学中...
关键词：人民音乐出版社 教学素材 教唱 《春晓》 谷建芬 教材分析 唱歌课 教学设计 
如何阅读与鉴赏古诗词--小学语文古诗词教学之我见
《视周刊》2025年第2期30-30,共1页张虎军 
古诗词,作为中华文化的瑰宝,是千百年来文人墨客情感与智慧的结晶。它们以简练的语言、丰富的意象、深邃的意境,展现了中华民族独特的审美追求和情感体验。在小学语文教学中,古诗词是培养学生审美情趣、文化认同和思维能力的宝贵资源。...
关键词：阅读与鉴赏 古诗词 《静夜思》 人生哲理 疑是地上霜 审美感受 《春晓》 清新脱俗 
她像诗词一样美丽
《中学生博览》2024年第28期38-39,共2页四月小龟 
说起来,我也是牙牙学语时就开始背诵古诗的小孩,虽然背诵的内容仅限于家喻户晓的《鹅》和《春晓》等廖廖数句。可是,直到初中遇到周老师,我才真正走进古诗词之门,才真正开始领略古诗词之美妙。小学时,每学期的语文课本上总是有几首古诗...
关键词：语文课本 古诗词 《春晓》 白话文 背诵 小学 
东津新区建设再掀高潮:“汉江新都会、襄阳新中心”加速崛起
《支点》2024年第8期19-23,共5页王文华 
建设东津城市新中心,是襄阳做大做强城市、全面提升城市能级的必然选择。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”1000多年前,唐代大诗人孟浩然在东津的鹿门山写下家喻户晓的诗篇《春晓》。而早在2800年前,襄阳的东津镇因...
关键词：《春晓》 鹿门山 孟浩然 花落知多少 唐白河 新区建设 襄阳 夜来风雨 
风从哪里来
《聪明泉（小学1-3年级）》2024年第6期14-15,共2页马志飞 
“春眠不觉晓,处处闻鸟。夜来风雨声,花落知多少。”唐代诗人孟浩然的这首《春晓》生动描绘了风雨吹落花瓣的场景。那你有没有想过:风是从哪里来的呢?
关键词：《春晓》 孟浩然 花落知多少 夜来风雨 唐代诗人 
孟浩然:参加科举不如隐居
《小学生学习指导》2024年第14期14-15,共2页尼娜 
提起唐诗,大概无人不知《春晓》。大家想想看,如何用文字表现春天的到来呢?大诗人孟浩然选择写生活中的细微变化,来表现春的到来。从冬人春,睡眠依旧是深沉而绵长的。孟浩然却在破晓时分、半梦半醒之时,听到了鸟儿清脆悦耳的叫声。但他...
关键词：孟浩然 《春晓》 半梦半醒 惜春 清脆悦耳 破晓时分 唐诗 隐居 
诗香绕指,画意牵魂——中国诗歌与英译“三美”的交融
《初中生之友》2024年第15期4-7,共4页
我国的诗歌以简练的语言蕴含了独特的中华文化,因此诗歌翻译成了中西方文化交流的重要途径。每每提及《春晓》,同学们总会默默在脑海里背诵:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”可若问同学们:“如何翻译和介绍《春晓》给你的外国朋友?”相信大...
关键词：中国诗歌英译 《春晓》 中西方文化交流 三美论 诗歌翻译 许渊冲 中华文化 
《新学堂歌》综合课教学设计
《音乐天地》2024年第4期24-28,共5页方敏驾 
[单元内容综述]本设计选取了课外内容——谷建芬的《新学堂歌》(50首)作为主要教学材料,安排了听、唱、创等版块,因此是一个相对综合的单元。课堂中主要以《春晓》《赋得古原草送别》《寻胡隐君》《咏鹅》《静夜思》《读唐诗》《江南》...
关键词：《赋得古原草送别》 《静夜思》 音乐视野 谷建芬 《春晓》 古诗词 教学材料 内容综述 
古诗里的春天
《工会信息》2024年第6期34-34,共1页孙丽丽 
春天生机勃勃,充满希望,古人对春天也是格外钟爱。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”(唐·孟浩然《春晓》)春天睡眠深,不知不觉天已大亮,随处听到鸟儿啼鸣声。接着诗人笔锋一转,描述昨夜风雨声,伤感枝头花不知落了多...
关键词：花开花落 流年似水 《春晓》 惜春 孟浩然 花落知多少 夜来风雨 古诗 
《春天的歌》教学设计
《中小学音乐教育》2024年第3期48-50,共3页金梦楠 
课型:以歌唱为主的综合课年级:三年级课时:第一课时教学素材:《春天举行音乐会》《春晓》《乃哟乃》教学内容分析:《春天举行音乐会》选自人民音乐出版社小学音乐三年级下册第四单元,是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲,E大调,2/4拍,AB二段...
关键词：人民音乐出版社 小学音乐 儿童歌曲 教学素材 综合课 分解式 拟人化 《春晓》 
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