五年制高职学生开展研究性学习的可行性分析  

作　　者：王晓倩[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学高职部

出　　处：《职业教育（下旬刊）》2013年第9期85-87,共3页

摘　　要：五年制高职教育的核心问题是学生的学习问题,在终身教育和学习化的背景下,"学习"是现代人的基本素质要求,不仅要学,还要知道如何学;不仅要学,还要主动去学。五年制高职学生入学年龄小,所以普遍存在自制力差、知识结构单一等不足,但同时他们身上的自主创新能力又很强,作为全新学习方式的研究性学习,不仅已经成为新课程改革的一大亮点,更是适合五年制高职学生学习的新方式。

关 键 词：五年制 高职 研究性学习 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]