王晓倩

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供职机构：西安外国语大学更多>>
发文主题：研究性学习教师高职开展研究性学习五年制高职学生更多>>
发文领域：文化科学艺术语言文字经济管理更多>>
发文期刊：《现代交际》《陕西师范大学继续教育学报》《新西部（下旬·理论）》《科技视界》更多>>
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浅析五年制高职教育高效课堂的构建——从教育家杜威“主动作业”教育理论得到的启示
《新西部（下旬·理论）》2014年第6期155-156,共2页王晓倩 
五年制高职学生的课堂教学效果存在很多问题,必须以新颖的教学方法、丰富的情感教学、明确的教育目标和全面的评价体系加以改进。教育家杜威的"主动作业"教育理论认为以爱为核心的高效课堂应与生活密切相连,充满欢声笑语,对今天五年制...
关键词：五年制高职 高效课堂 构建 杜威 教育理论 启示 
浅议网络环境下教师继续教育中的研究性学习
《现代交际》2014年第6期137-139,共3页王晓倩 
当今社会,现代网络技术、现代通讯技术、现代传媒技术在全球范围内得到了迅速的发展,网络作为我们生活中重要的一部分,已经渗透到人们生活的各个领域,深刻地改变着人们的生活方式,包括学习方式。在教师继续教育不断提倡的今天,教师的学...
关键词：网络 教师 继续教育 研究性学习 
五年制高职学生开展研究性学习的可行性分析
《职业教育（下旬刊）》2013年第9期85-87,共3页王晓倩 
五年制高职教育的核心问题是学生的学习问题,在终身教育和学习化的背景下,"学习"是现代人的基本素质要求,不仅要学,还要知道如何学;不仅要学,还要主动去学。五年制高职学生入学年龄小,所以普遍存在自制力差、知识结构单一等不足,但同时...
关键词：五年制 高职 研究性学习 
五年制高职学生开展研究性学习的可行性分析
《科技视界》2013年第18期83-83,112,共2页王晓倩 
五年制高职教育的核心问题是学生的学习问题,在终身教育和学习化的背景下,"学习"是现代人的基本素质要求,不仅要学,还要知道如何学;不仅要学,还要主动去学。五年制高职学生入学年龄小,所以普遍存在自制力差、知识结构单一等不足,但同时...
关键词：五年制 高职 研究性学习 
简论职后教师的研究性学习
《陕西师范大学继续教育学报》2007年第4期8-10,共3页王晓倩 
在教师职后教育不断倡导的今天,教师自身学会学习成为值得研究的课题。作为全新学习方式的研究性学习对教师专业发展具有重要意义。教师应从研究性学习模式、研究性学习开展的前提、研究性学习的内容和评价等方面提高基本的学习素养。
关键词：职后教师 教师教育 研究性学习 
成人教育实施研究性学习反思
《当代教师教育》2006年第S1期16-18,共3页王晓倩 
学习方式的改革是新世纪教育改革的切入点,研究性学习作为一种科学的学习方式和全新的教育理念,开始进入我国教育体系的重要组成部分———成人教育。任何事情都有它自身的两面性,我们在肯定研究性学习对于成人教育教学积极作用的同时...
关键词：成人教育学 研究性学习 反思 
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