基于中小学生“减负”价值诉求的社会学分析  

作　　者：陈川[1] 唐欢[1] 

机构地区：[1]南昌大学社会学系

出　　处：《成功》2013年第11期165-165,共1页

摘　　要： 中小学生'减负'是全社会备受关注的课题,不仅仅是关系到教育问题,更是一个关乎社会发展的大问题。对于'减负',需要政府、学校、家庭、学生透过各自方方面面的诉求与主张,形成'减负'的合力,促使教育回归到满足社会需要与个人发展的本位。一、从社会分层理论看'减负'的价值诉求当前我国的社会结构正处于转型时期,人们的社会地位和身份正在发生变化,所以社会成员依据他们的社会地位、劳动。

关 键 词：教育实际 个体发展 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]