词汇衔接模式对篇章信息的解读与大学英语阅读教学  

作　　者：朱华[1] 邱天河[2] 

机构地区：[1]遵义医学院珠海校区外语系,副教授广东珠海519041 [2]洛阳理工学院外语系,教授河南洛阳471023

出　　处：《中国教育学刊》2013年第S4期110-111,共2页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：通过分析词汇衔接模式对篇章信息的解读机制,探讨该模式在大学英语阅读教学中的应用。了解篇章中的词汇衔接模式可以帮助学生掌握语篇线索,明确语篇模式,推导语篇主旨,从而有助于学生篇章阅读能力的提高。

关 键 词：词汇衔接 语篇 大学英语阅读教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]