关联论视角下的教学课堂导入  

作　　者：王旭[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《科技信息》2013年第36期36-37,共2页Science & Technology Information

摘　　要：课堂导入是课堂教学的第一步。有效的课堂导入能够营造浓郁的学习气氛,激发学生高昂的求知欲望,创设有效的课堂语境,从而最大限度地提高课堂教学质量。本文将从关联论的角度分析有效的教学课堂导入。

关 键 词：关联论 课堂导入 课堂语言输出 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]