模块化:高校国防教育课程设置的新方法  

作　　者：胡勇胜[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院军事教研室

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》2013年第S4期160-162,共3页Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

基　　金：湖南省教育科学规划2013年度课题(XJK013CGF001);湖南省教育科学"十二五"规划课题重点资助项目(XY011CG001);湖南省教育厅科研课题(11W009)

摘　　要：国防教育课程设置是实现高校国防教育人才培养目标的重要途径。高校国防教育课程模块化是将现有国防教育课程按照模块化要求进行分组,然后将分组后的知识模块进行集成处理,实现课程知识和功能相对集中的过程。国防教育课程模块化设置包括课程目标的模块化定位、课程内容的模块化构成和课程功能的模块化发挥。实行模块化课程设置有利于解除当前国防教育课程的教学困境,提高国防教育课程的教学效益,发挥课程功能,实现国防教育课程的人才培养目标。

关 键 词：模块化 高等学校 国防教育 课程设置 新方法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]