过程教学法模式下学习者写作能力发展特征分析  

作　　者：肖丽艳[1] 肖鸣旦[1] 

机构地区：[1]江西井冈山大学外国语学院

出　　处：《参花（下）》2013年第10期69-69,共1页

摘　　要：本文旨在探索过程教学法模式下学习者写作能力的发展特征。笔者对接受过程教学模式培训前后的学习者的两次写作任务在文本的流利度、句式复杂度、语言准确度和内容丰富性等方面进行比较和统计分析,研究结果表明过程教学法在一定程度上可以帮助学习者提高写作能力。

关 键 词：过程教学法 写作能力 发展特征 

分 类 号：H319[语言文字—英语]