过程教学法

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基于“七学”理念的过程教学法在高中英语读后续写教学中的创新应用研究——以2024年新课标卷续写短文I met Gunter为例
《学周刊》2025年第8期52-55,共4页谭文献 孙孔华 
贵阳市市级教育科研规划课题“过程性写作在高中英语教学中的实践研究”项目成果,课题编号:GYYB19044。
新课标背景下,培养学生英语学科核心素养成为高中英语教学的重要目标。读后续写作为整合听说读写、提升思辨创新能力的活动,在素养导向下应予以重视。本文在梳理读后续写内涵与意义的基础上,深入剖析了当前高中英语读后续写教学中存在...
关键词：过程教学法 “七学”理念 读后续写 教学模式 核心素养 
过程教学法在中职英语写作教学中的运用探析
《中华活页文选（高中版）》2024年第17期0041-0043,共3页王淑贤 
目前,在我国教育事业在不断发展,有关部门对于中职教育教学的发展情况给予了高度重视,中职学校的英语教学是一门重要的基础课程,在英语写作教学中传统灌输式的教学方法已经不能满足目前教育事业发展的要求,需要对教学方法进行优化和创新...
关键词：过程教学法 中职英语 写作教学 
博士研究生医学英语论文写作能力的提升——以宁夏医科大学为例
《现代英语》2024年第10期67-69,共3页尚亚莉 
宁夏医科大学校级课题“博士研究生医学英语论文写作能力的提升——以宁夏医科大学为例”(编号:2023075)的研究成果
随着全球化和国际化进程的推进,对医疗科研人员而言,将其成果用英语发表在国际医药领域的主流期刊上已成为提高学术水平和影响力的重要途径。然而,尽管很多博士研究生接受了长达二十余年期的英语学习,但其实际应用和英语输出方面仍存在...
关键词：SCI论文 脚手架理论 显性教学 过程教学法 
“三新”背景下高中英语阅读过程教学法实践研究
《新课程研究》2024年第9期111-113,共3页龙慧 
在“三新”背景下,高中英语教学强调提升学生英语阅读理解能力、文本概括能力,并且注重培养和发展学生的核心素养及创新思维。在高中英语阅读教学中,教师可实施“呈现、实践、迁移”三段式过程教学法,在呈现阶段,巧妙设置导读任务,激发...
关键词：“三新” 高中英语 英语阅读 过程教学法 
过程教学法在高中英语写作教学中的应用探讨
《环球慈善》2024年第2期0163-0165,共3页江华 
随着社会的不断发展和国际交流的不断深入,英语写作作为一种重要的语言能力,在高中英语教育中占据 着至关重要的地位。然而,传统的写作教学模式通常侧重于规则和范例的传授,忽视了学生的实际需求,不利于其个性 化发展。过程教学法作为...
关键词：过程教学法 高中英语 写作教学 学生能力 
过程教学法在初中英语写作教学中的实践被引量：1
《新教育（海南）》2023年第S02期117-118,共2页徐海燕 
在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的指导下,教师围绕发展学生语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提升学习能力的总目标,不断更新教学理念,同时也在教学中探索应用教学方法,激发学生兴趣,促进学生能力的培养与提升。文章通过...
关键词：过程教学法 初中英语 写作教学 写作训练指导 
浅谈“成果-过程教学法”在高中英语写作教学中的应用
《学周刊》2023年第31期22-24,共3页武慧芳 
作为成果教学法与过程教学法有机结合的产物,“成果-过程教学法”能够有效弥补高中学生英语写作的不足,显著增强学生的英语写作能力。教师的教学实践应该从我国高中英语写作教学的实际情况出发,抓住英语写作教学思想内容、篇章结构、词...
关键词：高中教育 英语写作教学 成果-过程教学法 
基于PBL的创业与企业管理课程教学模式改革研究
《大学教育》2023年第16期50-54,共5页徐蕾 邱婷 王耀卿 
燕山大学教学研究与改革项目“基于PBL的双创课程教学模式创新研究”(2021XJJG033)的成果之一。
针对创业与企业管理课程教学中存在的问题,文章以燕山大学为例,基于PBL对该课程进行教学模式改革,提出“PBL递进型教学模式”并将其运用到实践中。结果表明,改革后学生的学习积极性有所增强,对课程的满意度有所提高,学习质量也明显提升...
关键词：PBL 创业与企业管理课程 PBL递进型教学模式 核心—过程教学法 全覆盖教学法 
独立院校法语写作教学策略探究—以四川外国语大学成都学院为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期36-39,共4页卢云 
语言是人类沟通的工具,口语和笔语是人们进行沟通交流的两种重要形式,二者相辅相成,缺一不可。因此,写作在法语教学中占据着重要地位。在四川外国语大学成都学院,法语教师普遍采用“结果教学法”教授法语写作课程,该方法虽有一定可行性...
关键词：过程教学法 法语写作 教学策略 
过程教学法在初中作文教学中的有效运用
《作文（高中版）》2023年第6期57-58,共2页张永良 
在“双减”政策提出要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担后,为了保证初中生作文学习质量达到新课程标准的要求,教师有必要在课堂教学中运用高效的写作指导方法。目前主流的写作指导方法——“结果教学法”存在仅对学生...
关键词：初中作文教学 结果教学法 校外培训 过程教学法 写作指导 有效运用 作业负担 初中生作文 
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