浅谈“成果-过程教学法”在高中英语写作教学中的应用  

作　　者：武慧芳[1] 

机构地区：[1]河北师范大学大学外语教学部,河北石家庄050024

出　　处：《学周刊》2023年第31期22-24,共3页Learning Weekly

摘　　要：作为成果教学法与过程教学法有机结合的产物,“成果-过程教学法”能够有效弥补高中学生英语写作的不足,显著增强学生的英语写作能力。教师的教学实践应该从我国高中英语写作教学的实际情况出发,抓住英语写作教学思想内容、篇章结构、词句运用等方面的突出问题,灵活运用“成果-过程教学法”,以取得事半功倍的教学效果。本文从我国高中英语写作教学的实际情况出发,阐释在英语写作教学中应用“成果-过程教学法”的必要性,并提出具体的应用策略,以期有效改善高中英语写作教学,提高学生的英语写作能力。

关 键 词：高中教育 英语写作教学 成果-过程教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]