民族高等院校教学质量影响因素及对策分析  

作　　者：祁永龙[1] 郭郁烈[1] 贾九平[2] 

机构地区：[1]西北民族大学学校办公室,甘肃兰州730030 [2]西北民族大学教学质量监控与评估处,甘肃兰州730030

出　　处：《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》2014年第3期150-153,共4页Journal of Northwest Minzu University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：西北民族大学2012年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"民族高等院校教学质量建设的研究与实践"(项目编号:zyz2012027)的阶段性成果

摘　　要：提高质量是世界各国进入高等教育大众化阶段后面临的共同问题,也是我国高等教育发展的必由之路。民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分,如何提高教学质量,推动内涵发展是人们关注的热点。着力提高教育质量,推动内涵式发展,这是党的十八大报告对新时期教育改革发展做出的战略部署。提高教育质量反映了教育发展的内在要求,是办好人民满意教育的迫切要求。当前,我们必须切实把教育工作的重点放到提高质量上来。

关 键 词：民族院校 教学质量 影响因素 对策分析 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]