学校欺负干预研究综述  

Overview of Research on school Bullying Intervention

作　　者：张文娟[1] 裴丽颖[1] 宫秀丽[2] 

机构地区：[1]山东师范大学教育科学学院,山东济南250014 [2]山东青年干部管理学院,山东济南250014

出　　处：《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2004年第3期25-28,共4页Journal of Shandong Normal University(Humanities and Social Sciences)

基　　金：教育部人文社会科学研究"十五"规划项目(项目批准号:01JAXLX01015);全国教育科学"十五"规划重点课题(项目批准号:DBA010175)成果之一。

摘　　要：　学校欺负及其干预问题已经成为当前公众和研究者关注的世界性主题。一些国家进行了欺负干预研究,效果不尽相同。其主要影响因素是:干预方案的构成、学生的年龄、儿童的性别、外部支持和持续的时间等。未来研究的发展趋势是:方法多元化、干预时间提前化、干预思路生态化、效果持久化和跨文化的研究。School bullying, as well as bullying intervention, has become the hot topic of public concerns and research around the world today. This article reviewed the bullying intervention both in home and abroad. Factors that influence the effect of intervention were analyzed and we also prospect the developmental trend of bullying intervention.

关 键 词：学校欺负 学校干预 研究综述 干预方案 班级管理 干预模式 干预时间 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]