研究性学习实施课题研究的指导策略  

Strategies for instructing task-based research in the Inquiry Learing

作　　者：张喜梅[1] 张玲[2] 

机构地区：[1]石家庄学院教科所,河北石家庄050035 [2]河北经贸大学教务处,河北石家庄050080

出　　处：《石家庄师范专科学校学报》2004年第4期60-65,共6页Journal of Shijiazhuang Teachers College

摘　　要：研究性学习作为一种新学习的方式和手段,给学校的教育教学提出了前所未有的挑战。在实施和开展研究性学习课题研究的过程中,教师要充分发挥指导作用,并遵循一定的指导原则、掌握一定的指导策略,才能摆脱传统观念和方法的束缚,使研究性学习的实效得到真正的提高。As a method or way of learning,Inquiry learning brings tremendous challenge to school education.In the process of carrying out the task-based research in Inquiry Learning,teachers must adopt principles and strategies for instruction.In this way,our education can be freed from traditional ideas and means,and Inquiry Learning can be made to achieve desired resuits.

关 键 词：研究性学习 课题研究 问题意识 学习兴趣 课堂教学 社会资源 课题 团队精神 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]