规则空间模型在描述统计学习模式识别中的应用研究  

An Applied Research of the Rule Space Model in the Identification of Statistic Study pattern

作　　者：戴海崎[1] 张青华[2] 

机构地区：[1]江西师范大学教育学院,南昌330027 [2]北京师范大学心理学院,北京100875

出　　处：《心理科学》2004年第4期949-951,共3页Journal of Psychological Science

基　　金：本文为全国教育科学十五规划项目 (DBB0 1 0 50 1 )的研究成果之一

摘　　要：规则空间模型是一种将认知心理学和心理计量学相结合的认知诊断模型 ,它可用于判别被试的属性掌握模式和识别被试解题的认知错误。本文应用规则空间模型判别学生的属性掌握模式 (即知识结构 )。根据 2 99名被试在测验项目上的作答反应将他们划归为The rule space model is a cognitive diagnosis model which combines with the cognitive psychology and psychometrics. It can be applied to identify cognitive errors in students' problem solving and to classify the examinees into a set of attribute mastery patterns. The paper researches the students' attribute mastery patterns and classifies 299 examinees' test item responses into thirty kinds of attribute mastery patterns.

关 键 词：规则空间模型 认知心理学 心理计量学 心理测试 

分 类 号：B842[哲学宗教—基础心理学]