研究型课程的指导方法初探  

作　　者：孟瑾 聂丹 

机构地区：[1]上海市逸夫中学,上海200042

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2004年第3期13-14,共2页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

摘　　要：本文为转变教师观念,提高教师综合素质,更好地培养学生发现问题、解决问题等能力,针对 研究型课程实施过程中,没有统一教材,为使教师更好地指导学生进行研究性学习,于是在反复教学实践过 程中寻找、拓展富有效率的指导方法并不断在指导教师中交流推广。

关 键 词：研究型课程 高中 课程改革 表格指导法 实验演示法 启示指导法 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]