科学教育对理科教师知识结构和能力的挑战  

作　　者：袁继新[1] 

机构地区：[1]温州师范学院化学与材料科学学院浙江温州325027

出　　处：《广西师范学院学报（自然科学版）》2004年第F10期113-116,共4页Journal of Guangxi Teachers Education University(Natural Science Edition)

基　　金：浙江省教育科学规划重点课题(SB021)资助

摘　　要：《科学》课程的设置对理科教师的学科知识结构提出了挑战.通过对科学课程蕴涵知识内容体系和科学 课程教师应该具有的知识结构和能力分析,发现目前的理科教师难以胜任《科学》课程的教学工作.为此,必须改革 高师教育的课程结构体系,完善理科教师的学科知识结构.在师范院校创办"科学教育专业"是培养大量合格科学 教育师资的最有效的途径.

关 键 词：科学教育 知识结构 课程体系 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]