习得模式对深度习得的影响——一项基于中国大学生英语词汇习得状况的实证研究  

作　　者：李晓陆[1] 

机构地区：[1]安徽大学外语学院,安徽合肥230000

出　　处：《外语研究》2004年第5期61-65,共5页Foreign Languages Research

摘　　要：本文通过问卷调查和词汇测试 ,分析了中国非英语专业大学生的词汇习得模式 ,对比研究了宽度和深度的两个层面的词汇习得状况 ,并运用皮尔逊相关性分析 ,探讨了习得模式对词汇水平的影响。结果发现 :习得模式的差异能在很大程度上促进或阻碍词汇的深度习得。

关 键 词：习得模式 词汇宽度 词汇深度 

分 类 号：H313[语言文字—英语]