成人二语习得中邻接原则的可及性研究  

作　　者：吴红岩[1] 

机构地区：[1]韶关学院

出　　处：《外语教学与研究》2004年第6期451-456,共6页Foreign Language Teaching and Research

摘　　要：二语习得中普遍语法原则的可及性研究一直是生成语法框架下二语习得研究者们关注的焦点。邻接原则因其独特的性质在实证研究中常被选用。本文在Uziel(1 993 )、White(1 988)和Flynn(1 987)等研究的基础上 ,对中国大陆英语学习者进行了实验研究 ,调查邻接原则的习得。涉及邻接原则的多种结构 (特殊疑问词从附加语从句、关系从句、复杂名词组结构和WH孤岛中移出 )受到检验 ,结果显示中国英语学习者能成功习得母语中没有被激活或被应用于不同领域的邻接原则 ,即重设邻接原则的英语参数值。实验结果为外语学习中普遍语法的直接可及假说提供了新的佐证。

关 键 词：二语习得 邻接原则 可及性 

分 类 号：H319[语言文字—英语]