提高幼儿品德教育的有效性  

作　　者：杨丽珠[1] 邹晓燕[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,116029

出　　处：《学前教育研究》2004年第9期5-8,共4页Studies in Early Childhood Education

摘　　要：幼儿道德教育要依据儿童品德形成的心理规律以提高有效性。幼儿的品德结构主要体现在自我意识、意志特征和亲社会性三个方面。幼儿自我意识的发展主要体现在自信、自尊等方面;幼儿意志特征的发展主要表现在坚持性、自制性、合群性、攻击性、诚实等方面;幼儿亲社会性的发展主要表现在同情心、利他性等方面。幼儿期是人生个性开始形成时期,是幼儿品德形成的奠基阶段。游戏是幼儿品德教育的主要途径。幼儿品德教育具有渗透性。

关 键 词：幼儿道德教育 心理规律 自我意识 意志特征 亲社会性 品德结构 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]