重读“苏格拉底方法”——从新课改两则教例说起  

作　　者：李大圣 

出　　处：《世界教育信息》2004年第10期45-46,共2页Journal of World Education

摘　　要：教育应该教会人思考，而不仅仅是知道“标准答案”。作为老师，您是让学生一次又一次地猜答案，还是启发学生去探索、去开垦新的处女地？

关 键 词：“苏格拉底方法” 课程改革 公开课 启发式教育 基础教育 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]