扬优补缺——随斑就读残疾学生教育的有效策略  

作　　者：许明[1] 武崇新[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市教育局,224200

出　　处：《现代特殊教育》2004年第10期16-17,共2页Modern Special Education

摘　　要：残疾学生随班就读是我国残疾学生接受基础教育的主要途径,如何提高随班就读教学的有效性,使随班就读的残疾学生通过学校教育能够融人社会,在为社会的服务中实现自己的人生价值?

关 键 词：随班就读 残疾学生 有效策略 补缺 教育策略 基础教育 学校教育 最佳选择 主要途径 中国 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]