中学体育教学法课程学生演示技能微格教学的设计与研究  

ON COURSE DESIGN OF MICRO TEACHING FOR P.E. METHODOLGOY IN DEMONSTRATION SKILLS

作　　者：蔡锵[1] 赵云宏[1] 

机构地区：[1]台州学院

出　　处：《哈尔滨师范大学自然科学学报》2004年第6期109-112,共4页Natural Science Journal of Harbin Normal University

基　　金：2 0 0 2年浙江省师范教育重点课题子课题

摘　　要：运用微格教学的原理和方法 ,建立了中学体育教学法课程学生演示技能微格教学的教学程序 .运用模糊综合评价的方法 ,对实验班和对照班进行演示技能评价 ,采用T检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验 ,结果 ,实验班和对照班学生演示技能水平有显著性差异 (P <0 .0 1 ) .然后 ,对评价结果进行了正态检验 ,结果 ,实验班和对照班学生演示技能综合评定成绩均成正态 .Based on the principle and methods of microteaching, the author set up the micro teaching procedure for P.E.methodology in their demonstration skills.After fuzzy comprehensive evaluation and T test, the students' performance in the experimental class and contrasting class was quite different (P<0.01). The final result was examined by means of normal test. The students' achievements in both experimental class and contrasting class are in normal distribution.

关 键 词：演示技能 微格教学 中学体育教学 学生 学法 课程 实验班 对照 验方 差异显著性检验 

分 类 号：N33[自然科学总论] G434[文化科学—教育学]