教师教育思想观念的形成与教师培训研究  

作　　者：何万国[1] 赵正铭[1] 

机构地区：[1]渝西学院教科系,重庆402160

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2004年第12期378-381,共4页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：重庆市教育科研规划课题(03-jj-21)

摘　　要：教育思想观念可分为贮存于媒体的专家教育思想观念和贮存于教师头脑的个体内在教育思想观念两种 形态。两种教育思想观念的形成既有共同规律,也有明显差异。教师教育思想观念的形成是一个经验生长与知识 内化相互融合的过程,是在学习专家的教育思想观念的基础上经过理解认同、实践运用、反思重建、内化整合而形 成的过程。教师培训是教师教育思想观念的形成与更新的重要途径,提高培训质量,增强培训的有效性,需要创新 培训模式。为此,我们对教师教育思想观念的形成与培训进行了立项研究。

关 键 词：教师 教育思想观念 形成 培训模式 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]