老师过分依赖教材不利提高教育水平  

出　　处：《小学数学教师》2000年第12期85-86,共2页

摘　　要：确立开放的有弹性的课程设计与实施模式，改变目前教师过分依赖教材、教学参考书的局面，这已成为新一轮课程改革的一个重要问题。东北师范大学教育科学学院院长马云鹏教授认为，这将有利于提高我国义务教育的整体水平。

关 键 词：高教 老师 教材 马云鹏 教育科学 教学参考书 东北师范大学 弹性 

分 类 号：G623[文化科学—教育学] G633