人的全面发展与人文科学  

作　　者：周绍宾[1] 

机构地区：[1]西南农业大学人文学院，重庆北碚400716

出　　处：《农业教育研究（西南）》2003年第1期54-56,共3页JOurnal of Agricultural Education

摘　　要：在人类社会的很长一个历史阶段中，生产力的低下和物质财富的匮乏，曾使世人笃信经济成长的业绩足以避免、足以克服种种社会问题的泛觞；经济文化的落后，曾使国人对“仓廪实而知礼节”的古训深信不疑。然而，工业革命以来生产力的长足进步，并没有带来人们向往的“自由、平等、博爱”和“正义的王国”，相反却越来越暴露出诸多的弊端、祸害和恶性循环，如周期性的经济危机、贸易悬殊、两极分化和工人起义，以至世界大战；

关 键 词：人的全面发展 人文科学 科学技术 文化传统 人文教育 知识体系 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] B038[文化科学—教育学]