解读英语词典中的语法与词源信息及其教学意义  

作　　者：陈行洁[1] 

机构地区：[1]郑州大学医学院外语部

出　　处：《安阳大学学报（综合版）》2002年第2期102-103,共2页

摘　　要：本文针对大学生使用英语词典不得当的现象,分析其中的主要原因,提出解读英语词典中语法与词源信息的方法,并从三个方面阐述其教学意义。

关 键 词：教学意义 解读 语法 信息 大学生 词源 英语词典 方法 现象 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] H316[语言文字—英语]