玻尔的原子模型 能级  

作　　者：王小欣[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附中,北京100080

出　　处：《物理教学》2001年第4期37-38,共2页Physics Teaching

摘　　要：1、了解玻尔的原子模型，理解能级的概念：2、初步建立量子观念；3、教学中，通过介绍玻尔提出三条基本假设的认识过程，使学生领悟到，科学家发现新的规律，需要一定的客观条件，而且需要进行创造性思维，突破已有的旧观念的束缚。

关 键 词：教学中 玻尔 领悟 观念 原子模型 学生 创造性思维 能级 量子 束缚 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G623