运用发现式教学法进行C．P．C教学的初步探讨  

作　　者：杨红军[1] 丁彦青[1] 

机构地区：[1]第一军医大学病理学教研室，广州510515

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》1999年第2期23-23,32,共2页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

摘　　要：一种教学形式必须与恰当的教学方法“联姻”．实现整个课堂教学结构的优化．才能提高教学效果，达到教学目标。本文就在C．P.C(Clinical Pathological Conference临床病理讨论会)教学中运用发现式教学法的可行性、优点及应注意的同题进行了探讨。

关 键 词：发现式教学 学法 教学中 课堂教学结构 高教 “联姻” 教学效果 初步探讨 临床病理讨论会 可行性 

分 类 号：R593.22[医药卫生—内科学] G623[医药卫生—临床医学]