重视时间切割与介入  

作　　者：秦力[1] 

机构地区：[1]江苏梁丰高级中学校长

出　　处：《教育发展研究》2001年第4期49-50,共2页Research in Educational Development

摘　　要：研究型课程的特点是问题性、开放性、综合性、社会性、它要求学生针对具体问题展开各方面的研究，需要较充裕的时间，如果以学科性学习的课时划分来控制研究型课程的时间，其学习将受到时空的限制，很难收到效果。

关 键 词：研究型课程 课时 问题性 学科性 学生 学习 求学 限制 要求 社会性 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]