农村孩子在学校教育中的文化弱势  

Rural Children's Culture Disadvantages in School Education

作　　者：余秀兰[1] 

机构地区：[1]南京大学教育科学与管理系,210093

出　　处：《上海教育科研》2005年第3期26-27,共2页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：南京大学笹川优秀青年教育基金资助

摘　　要：发展农村教育是当前我国社会发展政策中的重中之重,因为农村的落后已经在相当程度上阻碍了中国社会现代化的整体进程和小康社会的发展目标.与城市相比,农村教育的落后首先表现在师资、设备、经费等资源配置上的弱势;其次是文化上的弱势,农村孩子早期的文化习得和生活经验与学校知识及其表达方式相差甚远,教育内容、考试内容又带有一定的城市偏向,这样农村孩子在学校中的学习就处于一种文化上的弱势,增加了其学习的难度,从而也不利于其取得学业的成功.资源配置上的弱势往往是显而易见的,而文化上的弱势则更隐蔽,不易察觉,所以也更值得关注.

关 键 词：弱势 农村教育 农村孩子 学校教育 教育内容 文化 师资 小康社会 资源配置 政策 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]