论职业教育“双证”融通人才培养模式  

作　　者：杨金梅[1] 

机构地区：[1]天津工程师范学院

出　　处：《教育与职业》2005年第12期7-9,共3页Education and Vocation

基　　金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题DJB010753

摘　　要：运用系统的方法提出了"双证"融通的人才培养模式.培养目标是使学生既具备劳动市场所需的能力和资格,又能够为适应生活和职业的变化不断地更新和充实自己的能力与知识;提出了专业划分的方法和专业设置的原则;职业教育课程体系设计的理论应以"社会活动课程理论"为基础,兼顾"学生中心课程理论".提出了职业技术理论与实训教学一体化、学历证书与职业资格证书一体化,校企合作、产教结合,加强对学生职业生涯发展的指导,加强师资队伍建设的教育策略.

关 键 词：职业教育 人才培养模式 培养目标 课程体系 实训教学 学历证书 职业资格证书 校企合作 产教结合 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]