论学校体育人文关怀的发展趋势  

作　　者：范鹏[1] 王洁[1] 

机构地区：[1]秦皇岛外国语职业学院

出　　处：《体育文化导刊》2005年第4期54-54,80,共2页Sports Culture Guide

摘　　要：学校体育是一个国家体育的基础。长期以来,尽管我们在学校体育上付出许多努力,但并未取得应有的效果。学校体育的内容和形式逐渐僵化,使得本来天性好动的青少年对体育产生厌倦情绪。近年来,这种僵化局面开始改变,学校体育出现新的发展趋势,具体表现为:体育目标向“以人为本”、“以学生为本”转化;体育理论显示出鲜明的人文指向;体育形式突出学生的主体性;体育评价标准体现出“健康第一”的思想。尽管学校体育的改革还面临种种问题,但其人文关怀的发展方向意义深远。

关 键 词：学校体育 发展趋势 人文关怀 “以学生为本” “以人为本” 学生的主体性 “健康第一” 厌倦情绪 体育目标 具体表现 体育理论 体育形式 评价标准 发展方向 青少年 僵化 

分 类 号：G807.01[文化科学—体育训练] G212[文化科学—运动人体科学]