课堂德育情境构建的意义及心理学依据  

作　　者：蔡辰梅[1] 孟繁中[2] 刘刚[3] 

机构地区：[1]河北经贸大学高教研究室 [2]石家庄铁道学院图书馆 [3]河北经贸大学教务处

出　　处：《教育现代化》2005年第5期50-51,共2页Educational Modernization

摘　　要：课堂作为教育活动赖以展开的最基本也是最重要的时空存在，同时也是实施德育的重要空间。要完成其德育使命．就必须使课堂中实时存在的每一个情境都能创生德育价值．充分挖掘和利用课堂情境作为重要的德育资源的价值。

关 键 词：心理学依据 德育情境 意义 教育活动 德育资源 课堂情境 德育价值 作为 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] D62[文化科学—教育技术学]